年香港马会网站,金狐高手心水论坛,www.345441.com,六盒王高手心水论坛,www.js25777.com

年香港马会网站,www.345441.com,六盒王高手心水论坛,www.www-53999.com,www.491234.com

关于秋天的作文600字10篇

2019-11-02 21:11

  关于秋天的作文600字10篇_初中作文_初中教育_教育专区。关于秋天的作文600字10篇

  关于秋天的作文 600 字 10 篇 关于秋天的作文 600 字: 秋天的景色 炎热的夏天悄悄的离开了人间,凉爽的秋天已来到我们的世界。你看路边梧 桐树的叶子一片片的往下落,往下落的叶子是轻飘飘的,慢慢的,像喝醉酒的人 一样:一会儿落到这儿,一会儿落到那儿。这些叶子们好像不愿离开树妈妈的怀 抱,风轻轻一吹叶儿们立刻飘起来了,它们想回到树妈妈的怀抱里但是这一切让 它们失望了。叶儿们越哭越悲哀,渐渐的它身上那华丽的绿衣已变成了干巴巴的 黄衣。 这时当你抬头看看,那一层层乌云笼罩着天空。我们多么想下一场秋雨呀! 但是那些淘气的小雨点儿就是不落下来直到家家户户把衣服全都晒在阳台上时, 这些淘气包们“哗”一下把晒在阳台的衣服都淋湿了。咳,这些淘气包。 参观了这些景色我想你必须还不能大饱眼福吧!我再带你去一个有意思的地 方那就是――果园。一进果园你便会闻到一阵阵香味。那当然:秋天是果子成熟 的季节。在果园里能够闻到橘子,苹果,石榴,柿子等水果的香味。秋天是个硕 果累累的世界。 秋天是农民伯伯最高兴的日子。农民伯伯的劳动最后有了成果能不高兴吗? 那一粒粒的小麦但是农民伯伯的汗水呀我们就应珍惜每一粒米饭做一个好孩子 做一个节约的好孩子。 秋天的是还有很多如我们去秋游,过中秋节…… 只要睁大你们的小眼睛认真的观察,仔细的思考你必须会有所收获的! 关于秋天的作文 600 字: 秋之韵 秋天来了让我们一齐去看秋景吧! 秋天的天气给人一种凉爽的感觉。秋高气爽秋风一吹到脸上就像妈妈的手轻 轻地抚摸着我们的脸。抬头能够看见一朵朵白云在空中飞真是天高云淡还能够看 到一排排大雁排成“人”字向南方飞去。 秋天果子丰收了!你看水果摊的水果也多了有桔子、柿子、梨……秋天的水 果看了真让人想一口吞下去连皮也不吐。水果好像在说:“老朋友我们又见面了。 秋天到了我们都出来了你们快来尝尝吧我可好吃了吃了包你心服口服。” 我们这儿但是桔乡呢野外桔树上一个个青色的桔子藏在树叶里你不靠近它 们那是很难看得到的;还有黄绿相间的远远就能闻到一股淡淡的清香怪不得人们 说:“春华秋实”啊! 秋天可真美啊!秋天把金黄色给了银杏叶把红色给了枫叶。叶子一片片地落 下来在空中翩翩飞舞像一只只彩蝶飞到了地上给大地铺上了一张五颜六色的地 毯真像是来到了美丽的梦境。田野里的稻子也成熟了远远望去像金色的海洋。桂 花也开了随着秋风吹过给人们送来了阵阵清香真是沁人心肺。 秋天也是一个户外活动的好季节。秋天放风筝的人个性多假日的草坪上、公 园里抬头就能看见许多风筝在飞翔给人一种美丽的遐想。当然也能够去爬山既能 够锻炼身体又能够增强意志。 我深深地爱你――秋天。 关于秋天的作文 600 字: 秋天的景色 你看见了吗?秋,带着优雅的气质来了,带着凉凉的风来了。在夏天开得茂 盛的树,在秋风的吹拂下肢剩下几片枯黄的叶子。 我来到我以前住过的村子里,寻找着秋的足迹。 咦?这个小石缸里的荷花呢?那满树的金银花有飘到哪儿去了呢?那棵不 知名的大树又是谁给他染的一头枯黄而稀疏的头发呢?秋天,你在哪儿?不知名 的小野花是在和金银花捉迷藏吗?农民伯伯脸上为什么没有了汗水而多了笑容 呢? 噢―我发现了,秋是一位魔术师,当夏姐姐正寻找荷花妹妹时,秋用她神奇 的魔法将荷花妹妹送回给夏姐姐。秋也是一位慈祥的妈妈,她用自我温柔的风音, 将所有的花催眠了。秋也是一位染发师,她用自我灵巧的双手为所有的树染发。 秋更是一位美丽的笑星,她用自我美丽的行为让农民伯伯开怀大笑。在秋的风声 下,小草睡了,一切在春夏的花朵都睡了。然而,在这寂静的季节里,菊花开了, 为秋天增添的,不是春天百花所给的娇艳,不是夏天荷花所装饰的清凉,而是秋 天优雅的色彩。既有生机,也有沉静。 我爱秋,爱她独一无二的美! 关于秋天的作文 600 字: 秋天的景色 秋天不像春天那样百花争艳,芳香怡人;也不像夏天那样有那么多的小生灵 在歌唱;也没有冬天那么美丽。但是,它在我心中却是最美的。 秋天虽然没有春天那么艳丽,可它有一种颜色是天下一绝的――红。枫叶只 有在遇见秋天时才会脸红,远远望去,像朝霞一样红,把山都染红了。风吹来, 枫叶像红色的雪一样,飘了下来。好让人们前来欣赏。 秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵,可秋天落叶的景观可比它们美多 了。当风吹起来时,叶子就随风而落,还时时发出声响,好像在大声地告诉大家: “谁说秋天没有蝴蝶?我不就是吗?怎样样,漂亮吧!” 秋天虽然不像冬天有洁白的衣服,但是它那桔黄色的衣服也不错呀!而且比 冬天的那件白色衣服暖和多了。 秋天也有很多独特之处。 到了秋天,植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问:“它们去 理发店干嘛?”当然是去染发啦,它们也要赶时髦呢! 到了秋天,桂花树上的桂花都开了,让老远的人们都能闻到那醉人的香味。 到了秋天,它会让农民伯伯十分的开心,因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子 等,都丰收了。哇,想起我最喜欢吃的青桔出桔了,口水都流了下来。 秋天,是一个让我思念的季节,那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠,但 是那饱满的稻谷,更幸福了我心中的世界。 关于秋天的作文 600 字: 秋天有感 秋,总以一种独特的方式展示着他的风韵与华姿,在这个多愁善感但又刻骨 铭心的季节里,我们尽情享受着似水的年华。万千思绪顷刻间化成烟雾,留下的 只有似曾相识的记忆。 望着窗外挺拔的白杨,嬉戏的孩童,惆怅烟消云散。在这流金的岁月里有太 多太多的感悟,好多好多的无奈-----漫步于园林之间,枫叶火的让人沉醉,松 树绿的让人痴迷。地上的小花一簇簇,姹紫嫣红,美在其中。望着这梦一般的美 景,仿佛置身于仙境。 秋,象征着稳重和贤淑;秋,就像飘逸的窗纱,随和宁静;秋,就像老院里 的孤竹,清纯高尚;秋,平淡却深刻地体现了年轻纯真的本性。 秋天的离愁随枫叶在风中飞舞,漫步在林间小道,感受迎面吹来的徐徐凉风, 享受着大自然的气息。我们总是从一阵秋风中感受到秋天的脚步,从一片落叶倾 听秋天的诉说。秋韵翩然而至,站在这成熟的季节里,我感悟生命的点点滴滴。 停住脚步,细细体会着秋天,它在微笑,其实秋天很美丽。它是萧瑟的,让人感 觉不出心底荡起的轻轻涟漪。秋天,如诗,如画,如梦。 打开梦的尘封,投入这风情万种的日子。你会发现,受了秋天感染的自我, 已经有了一份独有的潇洒。启动心底最真的信念,在这遐想的季节中,依旧保留 着那份紫晶般的执着。生命的点点滴滴起源于那里,最美的回忆酝酿在那里,自 然的气息埋藏在那里。 走过秋季,总是迫不及待的回首,感受那淡淡的愁,淡淡的秋韵。 关于秋天的作文 600 字: 秋之韵 我一向认为,秋是个奇妙的季节,有它独特的韵致。 看那疏柳和风渐渐变得萧瑟,看那润花夏雨渐渐变得潇潇,再加上枯树枝头 露出的那灰蓝的天空与不甚明亮的太阳,这就是秋,一如本是虹桥花路风和日丽 的人生遭遇挫折,步入灰暗的港湾。 天行有常,年年秋季如约而至。人生之秋也同样不可避免。既是如此,我们 就应坦然地应对人生之秋,坦然地应对这个季节里的痛苦。我愿意笑面秋天。古 往今来,老木、寒云、归鸦、衰叶,这就是无数文人骚客笔下的秋天,真可谓“悲 哉,秋之为气”!秋有它独特的景物,若只盯着那个萧瑟凄凉的一面,这个季节 里的痛苦便会被自我放大。我不回避痛苦,因为有明净高爽的蓝天,浅浅悠闲的 白云;因为有芦花飞白、枫林染赤的景致;因为还有前人“我言秋日胜春朝”的 高致……笑面秋天,才能不去无意地放大痛苦,才会用诗情与智慧将秋之景涂为 深沉激动的美丽画卷。 我愿意静观秋天。我想念,无论处于生命何季,都就应持续一颗冷静之心。 放浪形骸、自甘沉沦会苦,湮没自身于季节的痛苦之下。坚守沉静之心,利用这 个季节独有的静谧,不坠青云之志,不移白首之心,从事人生的反思与总结,岂 不快哉!任清风明月,松弛一下困扰的神经;让淡云清流,涤荡一下污染的心灵。 去登东皋舒啸,临清流赋诗,窥谷忘返,望峰息心……静观秋天,才不会湮没于 自我放大的痛苦之下,才会为人生的下一段历程充分酝酿。 我愿意在秋天有所作为。仅盯着一己之痛,痛苦自然会被自我放大。想想“安 得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟,还有那“以前秩肃临天下,也遣 春温上笔端”的壮举,还有那“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”的 作为……不要将眼光局限在个人的哀痛上,去拓展视野,放宽胸怀,你会感到处 在这个季节的神圣。 处于人生之秋,若一味地放大痛苦,只会成为那随风飘落的秋叶;若勇敢地 笑面秋天,用心地勇于作为,你会成为枝头那经霜后的红果。 有位作家说过,秋天是有成绩的人生,绚烂多彩,似朦胧而实清明,充满大 彻大悟的味道。我想,这就是秋之韵。 关于秋天的作文 600 字: 秋天 我爱秋天,因为秋天是丰收的季节,秋天是甜蜜的季节,秋天更是富饶的金 黄季节。 金秋十月,天高云淡,天气格外地凉爽。田野里,一片片雪白的棉花聚集在 一齐,远看像洁白的雪地,还有那么一点点绿意;近看,仿佛一只美味的棉花糖, 让人看了就垂涎三尺。一片片大豆聚集在一棵金色的银杏树下面,变成了焦黄色, 鼓着三层啤酒肚,里面躲藏着已成熟的果实,“啪”地一声,果实被欢快地弹了 出去,到另一片地方划分领地啦!红通通的高粱红得像一把火,把人们的心也给 燃烧起来了。高粱那长长的绿叶,不时发出“哗哗”的笑声,如同银铃一般的清 脆,十分悦耳,仿佛在演唱呢!迷人的“嚓嚓”声是哪位音乐家在伴奏呢?噢, 原先是麦子!麦子已经脱去了碧绿的外衣,披上了舒适的、金黄色的衣裳。一阵 凉爽的秋风吹来,凉丝丝的,把那片高低不一、黄得似金的麦子吹醒了,远看犹 如一片金色的海洋,掀起了一阵又一阵的浪潮,真壮观哪! 田野的前面是一片五彩缤纷的果园。苹果红得似火,挂满了枝头,要是尝一 口的话,必须叫你垂涎三尺。橘子黄得似金,仿佛一个个金元宝挂在树茬上,让 果园的主人感觉到了用勤劳换来的幸福。石榴成熟了,穿上了漂亮的芭蕾裙,开 心得咧开了嘴,露出了红白相间、晶莹透亮的籽儿。葡萄紫得发亮,由绿外套换 成了紫袍子,和姐妹们聚在一齐取暖。果农们忙着摘采水果,笑呵呵的。彩色的 果园里留下了果农们的一串串笑声。 啊!秋天!你是人们迈向致富之路的第一步,你是人们不可缺少的金黄季节。 秋天!我爱你! 关于秋天的作文 600 字: 秋天 秋天,比春天更有欣欣向荣的景象,鸟语花香的春天固然美丽,然而,硕果 累累的秋色却透着丰收的喜悦; 秋天,比夏天更有五彩缤纷的景象,枝叶茂密的夏天虽然迷人,但是,金叶 满树的秋色却更爽气宜人; 秋天,比冬天更有生机勃勃的景象,白雪皑皑的冬天固然可爱,但是,瓜果 飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩! 秋天,秋妹妹的点缀让树叶变黄了,有的叶子慢慢飘落,好像蝴蝶在风中飞 舞,地上落的叶子就仿佛是金色的地毯,十分美丽。秋天,蟋蟀就像收到了邀请 函,纷纷来参加金色的舞会。蟋蟀坐在飘落的叶子上好像在坐“魔毯”来观赏秋 天的美丽景色。蚂蚁们把地上的叶子推到河里当游船,向远方漂去。 秋天,花儿开了,其中我最喜欢秋菊。因为秋菊争奇斗艳、芬芳迷人,红的 如火,粉的似霞,白的像雪……。真是美不胜收!郑思肖的诗中说:“宁可枝头 抱香死,何曾吹落北风中。”秋菊的气节才真正让我喜欢!秋天,瓜果飘香,农 民伯伯勤勤恳恳的工作,到了秋天蔬菜园、水果园里奇香四溢,闻起来沁人心脾。 苹果树上挂满了“红灯笼”,田野里的玉米一片连着一片,远远望去就像是一片 金色的海洋。 秋天既是丰收的季节,也是个美丽的季节;我喜欢你!你就像是一个小朋友, 陪着我们一齐玩耍,一齐长大…… 关于秋天的作文 600 字: 秋天的景色 是谁把庄稼从幽梦中轻轻的叫唤?又是谁给大地妈妈换上了一套金黄色的 “秋装”?哦,原先是美丽的秋姑娘的问候。高高的蓝天,空气格外清新,像滤 过似的,一行行大雁从北方飞到南方。 秋风像一个小女孩――天真、稚气、可爱。你瞧,你刚到树林,翠绿的枝叶 便发出“沙沙”的声响,伴着鸟儿们的歌唱,放声问道:“风妹妹,风妹妹你来 干什么呢?”你喜盈盈地回答:“伙伴们,我给你们带新衣服来了。”树林高兴 地换上你送给它们的衣裳,霎时间,叶儿们都换上了金灿灿的“新衣”。个个你 望望我,我望望你,前推后挤,闹成了一团。 夏天在半空中翩翩起舞的蝴蝶,此刻都已经回窝睡觉去了。但是,又有一些 “蝴蝶”活跃了起来,它们代替了真正的蝴蝶。同学们你们也许会问:“秋天太 冷了,蝴蝶根本无法生活怎样可能会有蝴蝶呢?”同学们你们说得一点也没有错 秋天是不太可能有蝴蝶,但是我发现了一个东西比真的蝴蝶还漂亮,那就是被秋 风吹落了的树叶,它们在秋风的帮忙下从树枝上飘落下来,在风中尽情飞翔,有 黄色的,有绿色的,有半绿半黄的。颜色不统一,虽然不像真正的蝴蝶那样色彩 缤纷,花样繁多美不胜收,但也颇具一番情趣呢!落下的树叶在地上积得多了, 自然而然地构成了厚厚的一层“金色的地毯”。孩子们踩在上面,跺得“金色的 地毯”吧唧吧唧地直响,他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着,为这个完美的金秋时节增 添了一片美丽的色彩。 秋天是一个收获的季节,虽然许多树木掉光了叶子但也有很多树木是硕果累 累如:梨、葡萄、柿子、石榴、苹果等。田野里有金黄色的稻谷、粒粒饱满的大 豆、成群集队的鸡鸭在田野里争着食遗落的稻谷。连池溏里的鱼儿都很肥美…… 啊!秋天是那么的完美,我爱你秋天! 关于秋天的作文 600 字: 秋天的景色 秋天的天,高远而纯净;秋天的风,清新而凉爽;秋天的雨;绵密而灵逸; 秋天的色彩,缤纷而绚丽;秋天的气氛,成熟而迷人不得不让人陶醉在秋的仙境 之中。 秋天的来临让小草换上了黄色的衣裳,这时的小草虽然已不是春天的那个嫩 娃娃了,也不是夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了,但小草依然挺立着,风儿轻 轻一吹,它们便把身体扭向一边,以优美的舞姿博得人们的赞赏。 秋天,树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌,在风中轻轻 摆动,仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠,在枝头招摇。 秋天是树林,地上落满了树叶,有红的;黄的;绿的五彩缤纷,美丽极了。一阵 风吹来,树叶纷纷落在地上,给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上,发 出吱吱的响声。奏响了深秋的“交响乐”。 红艳艳的大苹果,撩开绿叶往外瞧,金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了 枝头;小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的;玛瑙般的葡萄一串串地挂在葡萄架 上荡秋千;有的荔枝太胖了,把衣服撑破了,露出白白的肚皮;玉米特意换了一 件金色的新衣,咧开了嘴笑了,露出满口金黄的牙齿;大豆也许太兴奋了,有的 竟然笑破了肚皮;西红柿为了让自我更漂亮,便把口红涂在了脸上稻田里一片片 黄澄澄的稻谷随着秋风泛起了金波。绿油油的菜地里,肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹 的露珠。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好似翻滚着千层波浪;近 看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。 你难道不喜欢五彩缤纷的秋天吗? 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划 指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教育 理念, 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新, 改革教 学和学 习方式 ,提高 课堂教 学效益 ,促进 学校的 内涵性 发展。 同时, 以新课 程理念 为指导 ,在全 面实施 新课程 过程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系, 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。 主 要工作 一 、教研 组建设 方面: 1、 深入学 习课改 理论, 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 学习和 教学实 践。 、 充分发 挥教研 组的作 用,把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 实现教 学质量 的全面 提升。 2、 强化教 学过程 管理, 转变学 生的学 习方式 ,提高 课堂效 益,规 范教学 常规管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 关。 (3 )作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量,本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ,要在 作业批 改上狠 下工夫 。 (4 )考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 (5 )质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力, 培养组 内老师 的团结 合作精 神,做 好新教 师带教 工作。 二 、常规 教学方 面: 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ,树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次,定 时间定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容, 在实效 上下工 夫,要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课活动 ,每位 教师听 课不少 于 20 节,青 年教师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力提倡 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的交流 。 我 们将继 续本着 团结一 致,勤 沟通, 勤研究 ,重探 索,重 实效的 原则, 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ,出色 地完成 各项任 务。 校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 .指导 思想: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论,把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ,深入 学习和 研究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作,加 强课程 改革, 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题, 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究,积 极支持 和开展 校本研 究,提 高教研 质量, 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。 加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ,进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 .主要 工作及 活动: 1. 加强理 论学习 ,推进 新课程 改革。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ,积极 实践高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,组织 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。 2. 加强课 堂教学 常规, 提高课 堂教学 效率。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。 在认真 钻研教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ,从而 有效地 提高课 堂教学 效率。 加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ,引导 教师改 进教学 方法的 同时, 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。 3. 加强课 题研究 ,提升 教科研 研究水 平;加 强师资 队伍建 设,提 升教师 的教学 能力。 组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划,并 组织好 听课、 评课等 工作。 三 .具体 安排: 二 月份: 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。 三 月份:1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份:1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。 2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。 六 月份:1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 收集课 题活动 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划 一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导, 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心, 以研究 课堂教 学为重 点,以 促进教 师队伍 建设为 根本, 以提高 教学质 量为目 标,全 面实施 素质教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导, 使教师 的评课 规范化 ,系统 化,定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”,促 进新教 师的成 长,加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。 结合区 里的活 动安排 ,开展 各项有 意义的 学生活 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动启发 学生的 内在学 习动机 。 二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ,组织 教师学 习语文 课程标 准,转 变教学 观念, 深入课 堂教学 研究, 激发学 生主动 探究意 识,培 养学生 创新精 神和实 践能力 ,努力 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设,让 “语文 研究小 组”, 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用,重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ,以老 带新, 不断提 高教师 的业务 素质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 提高教 师说课 能力, 和评课 能力, 能够结 合主题 教研活 动,对 典型课 例进行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课,分 析教材 ,赏析 重点课 文,进 行文本 细读, 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,形式 主义, 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ,提高 教师的 素质服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划,开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动, 激发学 生学习 语文的 兴趣, 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力, 促进个 性和谐 发展。 6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作, 及时分 析,寻 找得失 ,确保 完成各 项教学 指标。 三 、主要 工作及 具体措 施 ( 一)骨 干教师 示范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ,重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题, 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。 低段( 1-2 年 级)则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不断 提高教 师的业 务素质 。 ( 二)年 轻教师 取经、 学习, 争取出 成绩。 1、 为了提 高教学 质量, 促成新 教师迅 速成长 ,1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据个人 教学需 要,有 选择性 地进行 局部模 仿,从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1 一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ,为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础, 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。 高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。 教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材,转变 教学观 念,紧 跟高考 形 势的发展 ,研究 考试的 变化, 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。 按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求, 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ,落实 基础知 识要到 位,适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ,培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ,落实 基础, 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。 二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,平远建筑爬架网点击。女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,多 数学生 能掌握 所学内 容,少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ,学习 方法死 板,没 有人进 行辅导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言积极 ,上课 专心听 讲,完 成 作业认真 ,学习 比较积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遇到什 么题, 只要读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法,稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。 二 、教材 分析 本 册的教 学内容:(1) 混合运 算和应 用题;( 2)整 数和整 数四则 运算;( 3)量 的计量;(4) 小数的 意义和 性质;( 5)小 数的加 法和减 法;(6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ,这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序, 学习使 用小括 号,继 续学习 解答两 步应用 题的学 习,进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系, 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力,并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上, 进行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意义 ,运算 定律加 以概括 总 结,这样 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理,一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固, 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、教学 目标 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 认识自 然数和 整数, 掌握十 进制计 数法, 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义, 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。 ③ 提出教 学任务 :在全 面发展 体能的 基础上 ,进一 步发展 灵敏、 力量, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间, 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。 在不断 体验进 步和成 功的过 程中, 表现出 适宜的 自信心 ,形成 勇于克 服困难 积极向 上,乐 观开 朗的优良 品质; 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识, 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人, 将自身 健康与 社会需 要相, 表现出 良好的 体育道 德品质 ,结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价;加 强研究 性的学 习,去 讨论与 研究技 能的实 用性, 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。 (3 )教学 目标: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的健康 意识和 体魄, 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ,培养 学生的 终身体 育意识 ,以学 生身心 健康发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 选择性 的教学 理念, 结合学 校的实 际情况 ,设计 本教学 工作计 划,以 满足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和理解 ,保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路,提 升学习 的的兴 趣,提 升学生 本身的 素质, 特别是 武德的 培养。 ② 具体目 标: 运 动参与 :a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ,制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。 运 动技能 :a 认识 武术运 动项目 的价值 ,并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平, 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法, 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。 身 体健康 :a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。 b 了解 一些疾 病等有 关知识 ,并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。 c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。 心 理健康 :a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ,并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。 c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。 社 会适应 :a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。 (4 )教学 措施: 采 用教师 示范与 讲解, 学生讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行个别 指导, 后进行 学生练 习,最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ,培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ,达到 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差,,采 用学习 小组的 建立, 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能,提 升学习 的效率 ;加强 多边学 科的整 合,特 别是加 强心理 健康的 教育, 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习,以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。 二 、教学 研究的 计划 (1 )课题 研究: 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ;做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组进行 研究, 开展活 动。 (2 )校本 教研: 加强校 本课程 的开发 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ,本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研活动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ,加强 提升在 校际组 的教研 水平, 做好兼 职教研 员的本 职工作 ,协助 教研员 开展教 研活动 ;积极 参加教 研组的 各项活 动,提 升教研 水平; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ,集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ,针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ,加强 学习过 程的评 价,协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生积极性 ,要求 作业在 课堂上 完成, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 辅导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培养学 生的迁 移类推 能力。 8. 培养学 生思维 的灵活 性。 五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。 各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 (11 课 时) 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 (17 课 时) 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。 活 动安排 : 二 月份: 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课; 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份: 课例展 示交流。(姚爱 祥)组 织课题 学习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ;课题 成员进 行子课 题研究 交流。 四 月份: 课例展 示交流。(姚爱 祥)组 织课题 学习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课;课 题成员 进行子 课题研 究交流 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ,有效 ,切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ,获得 快速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛,并 做好指 导、培 训工作 。 ( 三)教 研形式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是, 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ,不影响 正常教 学,本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

正版必中一肖四不像图| 今晚开奖结果是什么特码| 马经精选透密网的资料可靠吗| 168tk大型印刷免费图库下载| 打老虎机技巧| 稥港马会开奖结果| 彩霸王平特一肖| 香港马报资料一肖中特| 香港马会王中王那个准| 香港管家婆今期马报图|